“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，他们就成了一些早熟的果实，既长不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，我们就会造成一些年轻的博士和老态龙钟的儿童。”（）的这句话生动地体现了其自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。

A.夸美纽斯
B.洛克
C.斯宾塞
D.卢梭