围绕着动机与效果的问题，在回答什么是决定行为正当与否的标准时，规范伦理学形成的两大对立的理论派别是（）

A、《教师职业伦理标准》；
B、《优秀教师行为守则》；
C、《美国教授职业伦理声明》；
D、《伦理标准》

A、开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力水平；
B、有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义；
C、必然会有消极的影响与误导；
D、造成教师价值观的混乱

A、它是一种思想关系；
B、它是一种思想观念和理论体系；
C、它是受一定利益关系制约的；
D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来