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判断题
对运动员或学生的阶段性反馈应以积极肯定为主，并指出其今后努力提高与改进的方向。
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行为强化的理论与实验研究表明，对于初学某个运动技能或刚刚参加体育运动的参与者，在表现出正确行为后，立即给与表扬、肯定强化，效果较佳。
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